Op de NOT had ik een workshop “Flipping the classroom”gewonnen bij Innofun (Breda).
Vandaag was het zover….
Frans Droog en Marcel Kesselring hebben ons meegenomen op het flippende pad.
Vooraf hadden we thuis een soort enquête met videobeelden gemaakt (hoe kon het ook anders:-).
Hierin kregen we een mooi stukje uitleg over het fenomeen “Flipping the classroom”.
Dit stukje theorie wil ik hier toch graag even op een rijtje zetten en delen….

Na een eerste vragenrondje met Socrative ging Frans Droog van start.
Rustig en helder vertelde hij over zijn wiskundeklas (van vorig jaar).
Hij nam thuis de uitleg op en liet de kinderen hier als huiswerk naar kijken.
Zo kreeg hij in de 45 (les/contact) minuten meer ruimte voor opdrachten en hulp op maat.
De resultaten waren goed én beter!
Natuurlijk moet je de kinderen eerst verantwoordelijk maken voor hun eigen leerproces.
Ze moeten helder voor ogen hebben dat als ze niet naar het filmpje kijken, ze geen uitleg hebben gehad (en dus ook niet meer in de les krijgen)!
Hier zie ik zeker voor het VO/MBO/HBO echt veel kansen en mogelijkheden!
Ik ben ervan overtuigd dat het de leerlingen véél meer zal prikkelen tot onderzoekend leren.

Na de uitleg van Frans gingen we met de PO groep apart zitten.
Marcel attendeerde ons op enkele Nederlandse  initiatieven. Zoals Stimmit en de twee nederlandse initiatieven van de Kahn academy.
We spraken ook over de voorbereidende uitleg die aan de leerlingen (en de ouders) gegeven moet worden voordat je kunt flippen.
Hoewel onderstaande filmpje niet in het Nederlands is, is dit een mooi voorbeeld.

Na het kritisch bekijken van enkele voorbeeld filmpjes gingen we zelf aan de slag.
Ons (PO)groepje moest (volgens het TPack model) iets maken met: nederlands, onthouden, foto(grafie).
Omdat je niet alleen hoeft te flippen met een instructiefilmpje hebben we een oefenmemory gemaakt met Engelse woordjes.
Deze is te zien op: http://matchthememory.com/Engelsewoordjes
We waren nog niet helemaal klaar met de afwerking (de woordjes moesten nog iets kleiner) maar de tijd was op:-)

Flipping the classroom is een deel van de les (waarbij de kinderen je niet persoonlijk nodig hebben) als huiswerk laten doen.
Hiermee creëer je tijdens de les meer ruimte voor gezamenlijke opdrachten en zorg op maat.
Het inoefenen van Engelse woordjes vóór de Engelse les kan de leskwaliteit zeker verhogen.
Of dit huiswerk nu een instructiefilmpje, een Power Point, een oefening, een enquête is……dat maakt niet uit.
Het feit dat de leerlingen dit zelfstandig en vóór de daadwerkelijke les doen, dát is het flippen…

Nog enkel voorbeeldjes van Flipping the classroom..